【我的心动offer(2025)】基层就业篇 | 以爱之名，赴西部之约：我的"心动Offer"是祖国需要处的一束微光

李小丫

食品科学与工程学院

毕业去向：新疆伊犁昭苏县第一中学

一、萌芽：从“被照亮”到“成为光”

我来自大山，儿时支教老师的到来，为我打开了看世界的窗，让我怀揣走出大山的梦想，踏入西北农林科技大学。校园生活让我深知知识的力量，也让我萌生出支教的想法，想把曾经收获的爱传递下去。

二、抉择：以青春之名，答时代之问

在学校，我积极参加爱心社团的志愿服务，看到孩子们的笑容，我更坚定了支教的决心。得知学校有许多支教团成员前往各地奉献青春，我毫不犹豫地报名，幸运入选。面对他人对我专业不对口的质疑，我深知这是与国家同频共振的选择，毅然踏上前往新疆昭苏县一中的支教路。

三、实践：三尺讲台的“双向成长”

初到学校，我面临身份和专业的双重挑战。为了让学生接纳我，我结合食品专业知识，给他们讲奶制品的制作和营养，引发了他们的兴趣。此后，我用生活实例和网络资源，将抽象的物理知识变得生动有趣，点燃了学生们的学习热情。和学生相处中，我努力成为他们成长的“同路人”。玛合帕丽同学起初在课堂上羞涩躲闪，我课后和她谈心，分享自己的经历，鼓励她勇敢举手。慢慢地，她变得自信，成绩也提升了。作为排球社团指导老师，我引导孩子们团结协作，当他们在联赛中夺冠时，眼中的光芒让我无比欣慰。

四、感悟：比“offer”更珍贵的，是“看见”

支教近一年，我收获了三份“特殊offer”。一是国家给予的信任，让我明白个人理想融入国家战略的意义；二是学生们的成长，课上主动发言、课下问问题的学生增多，社团里他们积极展示进步；三是自我的蜕变，从“跨界忐忑”到讲课比赛获奖，把“我能行吗”的疑问，变成“我做到了”的底气。

五、给学弟学妹的三点建议

一是用“体验”代替“空想”。择业时不要局限于专业对口，多去实习、支教、做项目，在实践中找到热爱的事。二是把“国家需要”作为“职业坐标”。青年应将个人奋斗与国家前途相连，在基层、边疆等地展现担当。三是别怕“从头开始”，永远保持学习状态。即便专业不对口，只要勇于尝试、不断学习，每个新起点都是成长的机会。

最好的“心动Offer”，是把个人奋斗同国家前途紧密联系在一起，看见自己的脚印与时代的脉搏同频。愿我们都能以热爱和行动，书写精彩的青春篇章。